王灿明教授教育专著加持海外图书漂流站志愿者教师

一本来自中国的教育研究专著，如何在万里之外的异国课堂中落地生根、开花结果？南通大学情境教育研究院院长王灿明教授领衔撰写的《情境教育研究的“中国图景”》，正以其深厚的理论底蕴与扎实的实证研究，在海外中文教育界掀起一阵清新的“情境之风”。该书通过华侨图书馆遍布全球60多个国家、300余所的图书漂流站，跨越山海，抵达众多志愿者教师的案头，为他们开展中文教学、传播中华文化提供了理论支撑与智慧启迪。

在跨文化教学的复杂场景中，源自中国本土的“情境教育”展现出不凡的亲和力与适应性。志愿者不仅从王灿明教授的专著中汲取理论养分，更通过读书分享、专题讲座等多元形式，将抽象的教育理念转化为贴近现实的教学实践。

新加坡图书漂流站的李老师动情地写道：“这本书像一扇窗，让我们看见中国情境教育的天空；也像一座桥，把理论与课堂真实连接起来。”他们巧妙融合情境教育案例与在地文化元素，设计出兼具中国特色与本土气息的课堂活动，让中文学习不再是机械的语言操练，而成为一场场跨越文化的情感共鸣与认知探索。

这本专著的“跨洋之旅”，背后更牵动着一脉相承的教育情缘。华侨图书馆发起人镇翔与王灿明教授同出南京师范大学之门，而镇翔的启蒙老师，正是中国情境教育的奠基人——李吉林。她以长期的教学实践为土壤，汲取中国古

典文论“意境说”的智慧清泉，培育出具有中华文化底蕴的情境教育体系。原国家教委副主任柳斌曾高度评价：“情境教育是对素质教育的一种有效的、成功的探索，李吉林老师则是我国素质教育的一面鲜艳旗帜。”

四十载春秋流转，李吉林的情境教育思想已从一株新苗蔚然成林，发展为体系完备、影响深远的中国情境教育学派。作为

南京师范大学校友会教育分会会长，王灿明教授守正开新，持续推动情境教育的深化研究与创新发展。早在2021年华侨图书馆举办的校友书展中，他的著作便备受关注。

如今，王灿明教授对情境教育的深刻阐释与创新成果，正借助遍布世界的图书漂流站与一线教师的双手，从南通走向世界。它不仅是中国本土教育理论自信的生动写照，更让那束源于东方的智慧之光温柔而坚定地照亮了更多异国求学的心灵。（顾飞宇）