一、基本情况

（一）学校概况

徐州市西朱中学创建于1981年，校内风景如画，拥有开展美育活动的先决条件。近年来，学校秉承“快乐成长，诗意生活”的办学理念，“让学校成为学生的乐园、老师的家园、师生的花园”的办学追求，“培养向真、向善、向美的阳光少年”的育人目标，并在2021年第四届全国百佳创新校园评比创新·潜力奖，具有实施美育活动的能力。

（二）美术学科示范中心

基于“沉浸式体验”的初中美术学科示范中心建设，就是运用“沉浸式体验”学习方式，建立促进美术课堂学习、学科课程设计、校园文化建设、教师专业发展和区域教研协同开展的平台，推动学习、教师、学生的共同发展。

（三）美育目标

1、研制“沉浸式体验”的美术学科课程体系，构建“沉浸式体验”学生学习范式；

2、打造专业素养较高的区域美术发展共同体，引领美术学科区域协同发展；

3、促进学校特色文化建设，培养“向真、向善、向美的阳光少年”。

二、项目实施取得的主要成果

围绕目标，初步形成了“五个一”课程成果:一整套课程体系、一种学习范式、一个教师发展共同体、一组学习空间、一系列学生社团，建设成五位一体的示范引领。

（一）一套课程体系

为落实美术“新课标”精神，以国家课程为基础，通过“以问题为导向，以学生为主体，以沉浸式体验活动为载体”的校本化实施，形成了一套由国家基础课程和校本课程组成的沉浸式体验课程群。

（二）一种学习范式

项目逐渐探索搭建了一种“问题情境—引导发现—自主探究—深化理解—获得方法—解决问题”的沉浸式体验学习范式。

（三）一个教师发展共同体

自示范中心建设以来，学校先后邀请省内外高校美育专家及民间艺术家团队前来指导。在此基础上，成立闵凡思省级网络名师工作室，先后多次举办市级区级美术活动，并与区内兄弟学校组成校际联盟发展共同体，打通小初高三个学段的美术教学。以课程基地为中心，凝聚了一个庞大的教师集群，促进学校教师专业成长。近两年来，学校教师专业素养得到快速提升，成果显著，先后共发表多篇论文，结题多项国家级、省市级课题， 12人获得了市区名师荣誉，形成典型课例3节，课程纲要16份。

（四）一组学习空间

课程基地着力进行沉浸式美育学习空间的打造，建成1个沉浸式美术综合体验中心、5口专业美术教室、12亩美育写生基地（花海）、15亩美育实践基地四位一体的沉浸式体验美育学习空间。同时学校以“红梅、绿竹、金凤凰”三个主打物型文化元素为基础，精心打造校园小景足十余处。学生在这个立体的学习空间中举行丰富多彩的学习活动，美术素养得到快速提升，优秀作品不断产生，在第九届徐州市中小学生写生活动中，学生荣获一等奖8人，二等奖15人，三等奖47人，获奖率居全市前列，同时也是我校历史上最好成绩。

（五）一系列学生社团

为更好地促进校本课程落地，学校组建16个学生社团，每个社团都有专业教师指导，安排固定时间，严格按照课程纲要活动，学生参与活动的积极性强烈。其中，学校大型竹竿舞表演在市、区运动会开幕式上演出，搏击社团为省运动队输送了2名优秀的运动员。丰富的社团活动，提高学生的专注力和审美情趣，促进学生美术学科素养的提高。

（六）五位一体示范引领

江苏省基于“沉浸式体验”初中美术学科示范中心成为西朱中学一张亮丽的名片。两年来，“国培计划”中小学经典诵读现场会在我校召开；学校被推选为徐州市新教育示范校，经验在全市推广。同时也充分发挥示范引领作用，联盟校侯集实验小学的篆刻、桃园路小学的泥塑以及徐州经开区高级中学的汉文雅韵语文学科基地项目均已结项并获优秀等第。

学校课程基地项目成果还获得省内外同行的关注，湖北十堰教育考察团、连云港海庆中学美育考察团、睢宁县王林中学教育同仁先后到学校参观交流。

结 语

学校将继续把课程基地建设作为教育变革的支点，助推学校、成就教师、发展学生，紧紧围绕“快乐成长，诗意生活”的办学理念，实现“培养向真、向善、向美的阳光少年”的育人目标，打造徐州市乃至江苏省优秀课程基地！