今年，国家教育部印发并开始实施义务教育阶段新课程标准，这意味着持续数年没有变化的义务教育课程将迎来重大变革。为了使一线教师尽快熟悉新课标，转变教学方式以适应新形势，徐州市第36中学小学部组织全体语文教师利用课余时间自主学习新课标，明确新方向。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》的“新”主要体现在“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量标准”这三个关键概念的提出上。新课标围绕“核心素养”，优化了课程内容结构，从而对语文教学提出了更高的要求。学习任务群的建立，更是提醒我们靠刷题学语文的时代彻底结束，想要提高语文教学质量，需要教师引进更多的学习方法和学习策略。而新增加的“学业质量标准”意味着以后的语文课后作业、阶段测验会越来越科学量化，需要教师逐渐摸索出新的教学规律。综上所述，新课标的出台和实施，对语文课堂教学提出了新的挑战和要求。一线语文教师，是课堂教学的实施者和组织者，只有认真学习新理论，才有可能在教学中把握新方向，践行新理念。

在学习过程中，老师们通过对比新旧两版课标，思路逐步明晰。大家边研读边圈画，随时进行组内交流探讨，力争在最大程度上把握新课标的精神。老师们纷纷表示新形势下的理论知识日新月异，此番学习受益匪浅。相信在新课标的引领下，徐州市第36中学小学部的语文教师一定会收获颇丰，并将学习到的新理念运用到日常课堂教学中去，逐步提高课堂教学质量，助力学生的语文学习。

图：陈雨馨 文：孟瑶